教案奇妙对联,教案奇妙对联(集合62条),教案奇妙对联(28条)

励志的句子为您整理的“教案奇妙对联”资料希望对您有帮助，请阅读以下句子并收藏此页面以备参考。春节是全国人心中最美好的时光之一，春节期间是我们送祝福的好时刻。转眼又是过年的时候。

1、总结：其实以上特点可以归纳为“对”和“联”两个总的特点。“对”就是指字数、词类、结构、平仄等要相对，“联”就是指内容要相关联。

2、春雨暖风催绿千株树园丁心血浇红万朵花

3、鸡犬过霜桥一路梅花竹叶，（）。

4、如何区别上下联？如何张贴对联？

5、下联：牡丹杜鹃芍药，皆是江北名花

6、清代文学家蒲松龄年轻时屡试不第，于是写了对联激励自己发愤写作。

7、高中生对于对联已经在初中的语文学习中有所设计到，在这里主要用已经有的只是进一步学习对联的基本知识，掌握简单对联的特点。

8、指名说出刚才鲁迅故事中鲁迅和同学对对子的优劣，并加以点评。

9、掌握对联常识，学习欣赏对联。

10、初中时学生已初步接触对联知识，中考有考对联，但初中时对联多作为应试要求，对于对联的艺术性、趣味性、承载的文化没有专题的探究活动或未充分开展过有关对联的探究活动，学生的兴趣和积极性有望得到充分的调动。这节课注意：

11、联系社会实际，灵活选择，注重实用性，

12、围绕学科特点，立足教材，把握要点，突出语文性，

13、节奏韵律和谐。如：上联：扫∕千年∕旧习，下联：树∕一代∕新风。还有平仄相对。

14、《奇妙的对联》这一课选自人教版新课标实验教材高中语文必修一“梳理探究”模块中的一个专题，这是新课程改革的一个突出亮点，它主张让学生了解中华民族的传统文化，探究发现祖国文化的精髓，并在对对联的学习过程中提高对语言文字的驾驭能力和应用能力，从而能够尝试去继承和发扬这一传统文化。

15、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有舜日尧天。

16、用对联形式为下面新闻拟写标题。

17、字数相等。上下联相同位置一般不用相同的字。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”属于极少数例外的佳对。要表达相同的意思可以使用同义词或近义词。如“群贤毕至，少长咸集”中的“毕”和“咸”。

18、今天我们年级的语文老师来听课，根据这个内容拟对联。

春节时应该发什么祝福语呢？每逢春节一家人会聚在一起吃团圆饭，给新年带来了奇迹洋溢的气氛，大年初一我们与人见面是一定要跟人讲吉祥春节祝福语的。请继续阅读以获取有关“教案奇妙对联”的更多详细信息，建议您定期休息和放松以保持精力充沛和思维清晰！

1、活动4【讲授】环节三：读你千遍不厌倦——佳作欣赏

2、指名说说预习课文后的收获，解释“文辞真比丰年玉，气味还同幽壑兰”“新年纳余庆，佳节号长春”的意思。在此基础上教育学生读书要细致要用心。

3、指名说出刚才鲁迅故事中鲁迅和同学对对子的优劣，并加以点评。

4、词类相同结构相应。学生齐读教材和幻灯片上的内容。

5、活动2【讲授】教学过程

6、下联：东当铺西当铺东西当铺当东西

7、晴晴雨雨，时时好好奇奇

8、今天我们年级的语文老师来听课，根据这个内容拟对联。

9、围绕学科特点，立足教材，把握要点，突出语文性，

10、反思本节课和学生共同学习奇妙的对联，最深刻的体会就是要时刻激发和调动学生的兴趣，使学生在分析、探究、鉴赏中找出对联的规律，领会其特征和内涵，并且动脑思考，动手操作，皮亚杰说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”，学生只有有了主动探究的积极性才能体会对联的奇妙，只有举一反三才能主动去挖掘和探索祖国传统文化的瑰宝。着所学知识走出课堂，走向对联生长的沃土，去领略它那美妙的风光和乐趣。给学生一个舞台，就给了语文一片天空。“如果学生在自己生命的航船驶出学校这条大江进入生活的广阔海洋的时候，仍然能不断增强自我教育的能力，那么在漫长的人生道路上必然会受益无穷。

11、用对联形式为下面新闻拟写标题。

12、春雨暖风催绿千株树园丁心血浇红万朵花

13、活动6【测试】环节五：牛刀小试显身手——学作对联

14、对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是失散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。

15、上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，

16、婚联并蒂新开幸福花同心永结富裕果

17、反思本节课和学生共同学习奇妙的对联，最深刻的体会就是要时刻激发和调动学生的兴趣，使学生在分析、探究、鉴赏中找出对联的规律，领会其特征和内涵，并且动脑思考，动手操作，“兴趣是最好的老师”，学生只有有了主动探究的积极性才能体会对联的奇妙，只有举一反三才能主动去挖掘和探索祖国传统文化的瑰宝。用所学知识走出课堂，走向对联生长的沃土，去领略它那美妙的风光和乐趣。教是为了不教，

励志的句子编辑推荐你不妨阅读一下教案奇妙对联它会对你的人生有所启发，衷心感谢您的阅读支持。春节是我国四大传统节日之一，也是我们最为盛大的节日之一，此时将祝福语挂在嘴上是非常重要的一件事。春节将要来临了。

1、上联：南通州北通州南北通州通南北

2、行业联救死扶伤如春风拂面回春妙手似华佗显神

3、讲王羲之对联连续被盗的故事，让学生进一步了解对联的“奇妙”的特点。

4、字数相等。上下联相同位置一般不用相同的字。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”属于极少数例外的佳对。要表达相同的意思可以使用同义词或近义词。如“群贤毕至，少长咸集”中的“毕”和“咸”。

5、指名说出刚才鲁迅故事中鲁迅和同学对对子的优劣，并加以点评。

6、下联：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树

7、请你从“勤学”、“立志”等词语中任取一个作为话题，撰写一副对联。

8、反思本节课和学生共同学习奇妙的对联，最深刻的体会就是要时刻激发和调动学生的兴趣，使学生在分析、探究、鉴赏中找出对联的规律，领会其特征和内涵，并且动脑思考，动手操作，皮亚杰说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”，学生只有有了主动探究的积极性才能体会对联的奇妙，只有举一反三才能主动去挖掘和探索祖国传统文化的瑰宝。着所学知识走出课堂，走向对联生长的沃土，去领略它那美妙的风光和乐趣。给学生一个舞台，就给了语文一片天空。“如果学生在自己生命的航船驶出学校这条大江进入生活的广阔海洋的时候，仍然能不断增强自我教育的能力，那么在漫长的人生道路上必然会受益无穷。

9、以几个故事导入新课：一是鲁迅在三味书屋读书时候对课的故事。（老师出“独角兽”，鲁迅同桌对“四眼狗”，鲁迅对“比目鱼”。）二是纪晓岚对联骂老师的故事。（老师出“细羽家禽砖后死”，学生对“粗毛野兽石先生”。）三是苏轼和佛印和尚的故事。（苏轼出“狗啃和尚骨”，佛印对“水流东坡尸”。）

10、春联上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁

11、请看下面的对子，最能体现对联中的字数相等和词类相当。

12、活动9【作业】环节八：送同学对联，结束课堂

13、新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期三天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎体育健儿们的来访，澳门特别行政区长官何厚铧到澳门外

有哪些可以话可以作为春节祝福语呢？在春节期间，我国各地都会举办各种喜庆的贺新春活动，在春节这喜庆的日子里会给身边的人送上新一年美好的祝福语。栏目小编根据您的要求整理了教案奇妙对联的详细信息，这些经验对你来说应该有一些实践价值！

1、初中时学生已初步接触对联知识，中考有考对联，但初中时对联多作为应试要求，对于对联的艺术性、趣味性、承载的文化没有专题的探究活动或未充分开展过有关对联的探究活动，学生的兴趣和积极性有望得到充分的调动。这节课注意：

2、我们先来猜一个谜语，说：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。谜底是什么？注意“满面红光，年年报吉祥”，准确地说应该是什么？谜底就是――“春联”。春联是对联的一种。我们对它并不陌生。大年三十，家家贴对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联。现在，就让我们走进这“奇妙的对联”世界。

3、新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期三天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎体育健儿们的.来访，澳门特别行政区长官何厚铧到澳门外港码头迎接。（香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。）

4、活动9【作业】环节八：送同学对联，结束课堂

5、指名说出刚才鲁迅故事中鲁迅和同学对对子的优劣，并加以点评。

6、③群贤毕至，少长咸集

7、学生对传统文化关注不够，加上语言表达、创新能力薄弱，课堂教学材料不宜太难太深，以培养兴趣，普及对联知识为主。

8、家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年

9、词类相同结构相应。学生齐读教材和幻灯片上的内容。

10、请看下面的对子，最能体现对联中的字数相等和词类相当。

11、（用李绅的诗歌《悯农》中的有关语句填入上联）

12、在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。

13、讲王羲之对联连续被盗的故事，让学生进一步了解对联的“奇妙”的特点。

14、请你从“勤学”、“立志”等词语中任取一个作为话题，撰写一副对联。

15、人梯巧搭登攀路a、水深不乏破浪舟

16、以几个故事导入新课：一是鲁迅在三味书屋读书时候对课的故事。（老师出“独角兽”，鲁迅同桌对“四眼狗”，鲁迅对“比目鱼”。）二是纪晓岚对联骂老师的故事。（老师出“细羽家禽砖后死”，学生对“粗毛野兽石先生”。）三是苏轼和佛印和尚的故事。（苏轼出“狗啃和尚